Tanto las imágenes en color como las en blanco y negro son de gran importancia para el desarrollo de los niños desde una edad muy temprana. Los psicólogos recomiendan mostrarles dibujos a los bebés, permitiéndoles examinar los detalles, ya un mes después del nacimiento.
La importancia del dibujo sólo aumenta con la edad. Ahora, al dibujar, por ejemplo, las pirámides egipcias, los niños no solo desarrollan su imaginación, sino que también aprenden sobre el mundo que los rodea.
El papel del dibujo en el desarrollo infantil
Las imágenes para niños, es decir, el proceso de su creación, ayudarán a los padres no solo a reconocer las inclinaciones creativas del joven creador, sino también a fortalecer la conexión psicoemocional con él al pasar tiempo juntos.
Debes comenzar a ofrecerle a tu hijo el dibujo lo más pronto posible, generalmente entre el año y medio y los 2 años. A esta edad, el niño podrá realizar conscientemente las tareas de sus padres, intentando recrear una imagen de su imaginación.
Para que resulte interesante para un pequeño artista, los adultos deben tomar en serio la elección de aquello en lo que trabajará el niño. Por ejemplo, es aconsejable dibujar las pirámides egipcias no antes de los 4-5 años. Hasta este momento, la tarea será incomprensible para la mente del niño y, por lo tanto, no interesante.
Además de los beneficios obvios de crear imágenes para el desarrollo de los niños, que incluyen aprender sobre el mundo que los rodea y ampliar sus horizontes, los pediatras y psicólogos han identificado otros aspectos positivos de este tipo de actividad. Los niños a quienes se les priva de la oportunidad de crear generalmente se quedan atrás de sus compañeros en el desarrollo, comienzan a hablar más tarde y expresan sus pensamientos con menos claridad.
Habilidades motoras finas de las manos
La motricidad fina de las manos es una actividad motora regulada por el trabajo coordinado de los grupos musculares más pequeños de las manos, dedos y ojos. Influye directamente en el desarrollo del habla y de las capacidades mentales del niño. Cuanto más dibuja el niño, más complejas se vuelven sus imágenes, aparecen figuras geométricas con líneas rectas y ángulos claros.
Formar la conexión mano-ojo mientras dibujamos también es una especie de preparación para la escuela. Las habilidades motoras finas desarrolladas ayudarán al futuro estudiante a aprender a sostener correctamente un bolígrafo y a ser cuidadoso en su trabajo., y además tienen una hermosa letra. Con la ayuda del dibujo, puedes rastrear en qué etapa se encuentra esta habilidad en un niño a una edad específica.
Cuando se detecta un retraso evidente, los psicólogos recomiendan reorganizar la lección con el joven: darle tareas específicas, por ejemplo, dibujar un manzano y una casa de pueblo, y con la ayuda de los adultos trabajar con esmero para obtener el resultado. Este enfoque ayudará a fortalecer las habilidades de dibujo existentes, lo que mejorará significativamente las habilidades motoras finas del niño.
Desarrollo de los procesos mentales
Las bellas artes promueven el desarrollo de los procesos mentales en el cuerpo del niño. Al crear dibujos, un niño aprende no solo a mirar a su alrededor, sino también a notar los detalles, así como a recrear lo que vio en el papel a lo largo del tiempo.
El resultado de la actividad creativa de un niño, según los psicólogos, es la principal fuente para que los padres comprendan qué sucede en el alma de su hijo, qué piensa, qué escucha, qué le preocupa. Este “espejo” se consigue involucrando el máximo número de procesos mentales en el momento del dibujo.
Al recrear una imagen de su imaginación, el joven artista aprende a pensar, analizar, comparar lo que ha visto, comparar objetos por tamaño, color o tipo, así como componer una trama para su obra y dotar a los componentes de su dibujo de características específicas.
Pensamiento y habla
Las clases de bellas artes ayudan a desarrollar los procesos de pensamiento y habla del niño. En el proceso de creación de un dibujo, una personita construye una determinada línea de pensamiento en su cabeza, siguiendo la cual va dibujando gradualmente los detalles de su imagen.
Si no es posible influir en esta dirección del desarrollo del niño, cada padre puede mejorar las habilidades del habla o facilitar la reproducción inicial del habla con un enfoque competente en la organización de clases.
Para ampliar al máximo los horizontes del niño y enriquecer el vocabulario de una persona en crecimiento, durante el proceso de dibujo se debe pronunciar no solo cada objeto recreado en el papel, sino también sus características físicas (color, forma, tamaño, etc.).
Para estimular el habla en niños mayores de 2 años, los psicólogos recomiendan que los adultos, durante las clases de arte, “cometan errores” intencionadamente al nombrar los objetos representados en un dibujo.
En tales circunstancias, el niño, obligado a corregir a su “compañero mayor”, intentará explicar de forma independiente qué dibujó exactamente, utilizando palabras, frases y oraciones de ellos.
Creatividad
El desarrollo de las capacidades creativas de un niño a través del dibujo se produce mediante la adquisición gradual de habilidades artísticas, la comprensión de las combinaciones de colores, así como la técnica de representar de manera realista los detalles del dibujo.
Durante las lecciones, los padres deben explicar las reglas básicas para representar objetos, por ejemplo, los objetos que están más cerca se dibujan más grandes que los que están más lejos.
Cuando hablan del desarrollo concomitante de las capacidades creativas durante el dibujo, los psicólogos no quieren decir que un niño que dibujaba a menudo en la infancia necesariamente se convertirá en un artista en el futuro.
Pero quizá le guste combinar colores o representar objetos en sección transversal, lo que más tarde le dará bases para probarse a sí mismo en el diseño o la arquitectura. Las capacidades creativas del niño se desarrollarán automáticamente a medida que se dedique voluntariamente al dibujo.
Habilidades matemáticas
Además de las inclinaciones humanitarias, el dibujo también puede contribuir al desarrollo de las inclinaciones matemáticas.
Se basan en la capacidad del joven artista para:
- Establecer conexiones e interdependencias entre los objetos representados.
- Separa los detalles principales de tu creación de los secundarios.
- Conocer y dominar las propiedades físicas de los objetos: forma, tamaño, relaciones espaciales.
- Resaltar los rasgos característicos principales de lo representado, con cuya ayuda se pueden relacionar posteriormente los objetos con diferentes categorías.
Las pirámides egipcias (las imágenes para niños tomadas de Internet pueden servir como resultado final al formular una tarea para un joven creador) son la forma más común de desarrollar las habilidades matemáticas de un niño dibujándolas en diferentes variaciones.
Antes de pedirle a su hijo que reproduzca la imagen de las pirámides a su manera, debe explicarle qué es y qué importancia representa cada detalle del ejemplo (dibujo terminado) para la percepción general del “milagro egipcio”.
Cómo mantener el interés en el dibujo
El dibujo, como cualquier otro tipo de actividad conjunta con un niño, no debe ser una medida forzada para él.
Para evitar la pérdida de interés por parte del “pequeño compañero”, un adulto debe:
| Recomendación | Breve descripción |
| Redactar una lección correctamente | Es necesario seleccionar dibujos “según el interés” y, al determinar la duración de la lección, tener en cuenta no solo la edad del niño, sino también sus características individuales. |
| Elogios por cosas específicas | No deberías usar con frecuencia el general "¡Bien hecho!"; Es mejor centrar el elogio en la habilidad específica del niño ("¡Qué bonito dibujaste la cara de la persona!") |
| Celebra la creatividad | Los psicólogos no recomiendan que los padres elogien la personalidad de un joven artista al expresar su evaluación de su “obra maestra”. En este caso, será más importante para él escuchar de los adultos que ven potencial y creatividad en él. |
| Evitar las críticas | Dibujar es un proceso creativo en el que no existe un enfoque correcto o incorrecto. El modo como un niño dibuja un objeto cotidiano, el color con el que lo pinta: ésta es la visión del mundo que le rodea por parte de una persona pequeña, y es incorrecto criticarlo. |
| Evite las comparaciones | Los expertos en niños creen que comparar la creatividad de un niño con los dibujos de otros niños o de los propios padres puede tener un efecto perjudicial no sólo en el interés del niño en el proceso de creación de imágenes, sino también en su autoestima en la vida. |
| Explicar claramente la esencia de la próxima lección. | Al niño le resultará más fácil realizar la tarea si un adulto le explica de antemano lo que intentarán dibujar juntos. Esto no sólo determinará la dirección de la actividad en la mente del artista en crecimiento, sino que también lo guiará en la duración de la “lección”. |
Ejemplo paso a paso de cómo enseñar a un niño a dibujar pirámides egipcias con lápiz.
Las pirámides egipcias (las imágenes para niños que se pueden utilizar como ejemplo pueden sacarse de Internet o ser dibujadas por los propios padres el día anterior) son uno de los temas más habituales para las actividades de dibujo conjunto con niños mayores de 4 años. Después de estudiar la técnica propuesta para crear un “milagro egipcio” en papel, los adultos podrán enseñárselo a sus hijos en el menor tiempo posible.
La primera pirámide
Para que la imagen sea más realista, debes pensar en el paisaje en el que se representarán las pirámides. Se puede dibujar esquemáticamente antes de empezar a dibujar las pirámides. Posteriormente, las líneas sobrantes se pueden eliminar con un borrador.
Después de haber dibujado el cielo, la arena y el sol egipcios, debemos pasar a dibujar la primera pirámide:
- Dibuja un triángulo regular “despuntando” la esquina superior.
- Desde la esquina derecha del punto superior, dibuja una línea que conduzca a cualquier lugar de la base de la figura geométrica, yendo un poco más allá de su base.
- Dibuja líneas desde las esquinas derecha e izquierda de la base hasta el segmento inferior.
- Representa la textura del ladrillo del que está hecha la pirámide, dejando una pequeña distancia en la base para dibujar la entrada.
- Dibuja la entrada a la cueva, añadiendo estatuas representadas esquemáticamente en los lados.
- Colorea la imagen utilizando los colores amarillo y naranja (y sus matices) como colores principales.
Si un niño se niega a colorear las pirámides con su color apropiado incluso después de mirar ejemplos y explicarle exactamente qué está dibujando, los padres no deben seguir insistiendo por su cuenta. Al obligar a un pequeño artista a hacer las cosas “de la manera correcta”, los padres pueden provocar agresividad por su parte y un rechazo a seguir estudiando en el futuro.
La segunda pirámide
La segunda pirámide está dibujada cerca de la primera, pero ligeramente detrás de ella. Si el niño es adulto y puede orientarse en la escala del dibujo, se le debe indicar que una de las pirámides debe ser más grande que la otra, en función de su ubicación.
Los padres también pueden hacer la tarea más difícil para su “pequeño compañero” pidiéndole que dibuje pirámides de modo que un lado quede adyacente u oculto detrás de la pared de la otra.
Cuando se trabaja con niños que recién comienzan a dibujar, es recomendable utilizar un algoritmo básico:
- Dibuja la base de la pirámide en forma de rombo alargado.
- Desde las esquinas de la figura geométrica se deben dibujar líneas que luego se convertirán en los lados del “milagro egipcio”. Todas las líneas deben converger a un punto común en la parte superior, ubicado aproximadamente en el medio de la base.
- Termina de dibujar la textura del ladrillo y añade el paisaje circundante (si no lo has hecho antes).
Si un niño tiene dificultades para encontrar el punto medio, el punto de intersección de las líneas, debes sugerirle que utilice una regla.
La tercera pirámide
Las pirámides egipcias (se recomiendan imágenes para niños como ejemplo) parecen todas idénticas.
A pesar de ello, existen una gran cantidad de técnicas para recrearlos en una hoja de papel.
Una de las más sencillas es:
- Dibuje una línea recta vertical.
- Desde el punto superior, dibuja dos líneas que apunten hacia abajo en diferentes direcciones. El lado principal debe ser ligeramente más largo que los laterales, y el ángulo entre ellos y la línea principal en ambos lados debe ser el mismo.
- Conecta los puntos inferiores para crear la base de la pirámide.
- Colorea la imagen o crea una textura de ladrillo.
Para agregar la mayor variedad posible a la tarea, los padres pueden pedirle al niño que dibuje las tres pirámides de manera diferente. Al dar rienda suelta a su imaginación, el pequeño artista no solo se esforzará más, sino que, al darse cuenta de lo interesante que es dibujar, pedirá que se realicen este tipo de clases cada vez con más frecuencia.
Eliminar líneas adicionales
En la etapa en que la pirámide está dibujada, pero aún no se ha creado la textura, debes ayudar al niño a deshacerse de las líneas innecesarias con un borrador.
En el primer caso, es necesario borrar el borde horizontal inferior, y en el segundo, la parte trasera de la base. Al crear la tercera pirámide no es necesario borrar nada.
Cómo dibujar ladrillos
Los padres pueden ofrecer a sus hijos una opción: pintar las pirámides de la forma habitual para ellos o crear una textura realista en forma de ladrillo.
Habiendo elegido una opción más compleja, que implica dibujar una piedra, el niño debe utilizar varios métodos:
- Representa esquemáticamente grupos de rectángulos en varios lugares de la pirámide.
- Dibuja líneas a lo largo del perímetro de los lados de la pirámide que serán paralelas a las bases. Coloque puntos entre dos líneas paralelas, que son los límites del ladrillo representado esquemáticamente.
- Dibuja el ladrillo en detalle en forma de rectángulos ubicados en todos los lados visibles de la pirámide. Se debe advertir al niño que los ladrillos en primer plano deben ser de mayor tamaño que las piedras en los lados más alejados de las pirámides egipcias.
Cualquier tipo de pirámide egipcia es una versión universal de imágenes recomendadas por los psicólogos para que los padres las utilicen en el desarrollo de sus propios hijos. Al crear estos dibujos, el niño no solo aprenderá a representar objetos de diversas formas geométricas, sino que también ampliará sus horizontes y se familiarizará con el dibujo de pequeños detalles (textura de ladrillo).
Formato del artículo:Natalie Podolskaya
Vídeo sobre cómo dibujar pirámides egipcias
Pirámides de Egipto - imágenes para niños: