La monotipia es una técnica de dibujo gráfico que permite obtener una imagen imprimiendo un dibujo de una cara a otra de una superficie. Este método de dibujo es una etapa preparatoria para las clases basadas en el principio de “terminar de dibujar la segunda mitad de la imagen”, que se practica en clases creativas con niños de primaria y secundaria.
Este método simple, que no requiere ninguna habilidad especial, le permite desarrollar eficazmente la imaginación de su hijo, su motricidad fina, el pensamiento espacial y las habilidades creativas (la capacidad de expresarse). También tiene un efecto terapéutico: permite al artista relajarse, dar rienda suelta a sus emociones y otros estados que son difíciles de expresar verbalmente.
¿Qué se necesita para esto?
Para la monotipia necesitarás:
- Pinturas. Pueden ser cualquier cosa: gouache, acuarela, acrílico. Lo principal es que el conjunto incluya el máximo número de colores, matices y debe incluir blanco y negro.
- Paleta para mezclar pinturas.
- Pinceles, rodillos de diversas formas y tamaños para la aplicación de pintura.
- Superficie de dibujo, papel, cartón.
Además, puedes distribuir película transparente para facilitar la creación de impresiones.
Técnica de ejecución
Antes de comenzar la lección, el profesor habla sobre la técnica y muestra paso a paso el proceso de creación de un dibujo utilizando la técnica de la monotipia.
Después de esto, los niños pueden comenzar a trabajar de forma independiente:
- Se dobla una hoja de papel por la mitad y se coloca sobre la mesa con el pliegue hacia abajo;
- La imagen se aplica a un lado de la hoja de manera que el centro quede en el pliegue (por ejemplo, el cuerpo de una mariposa, el corazón de una flor, etc.); la segunda parte de la hoja debe quedar limpia;
- Para obtener mejores resultados, es mejor aconsejar a los niños que no piensen demasiado en las combinaciones de colores ni que se concentren en los pequeños detalles; La pintura terapéutica no pretende crear una imagen ideal;
- Cuando la primera parte del dibujo esté terminada, se debe doblar cuidadosamente la hoja y presionar las mitades juntas. Es importante hacer esto antes de que la pintura se seque;
- Después de esto ya se puede desplegar el dibujo. En el otro lado de la hoja se imprimirá la mitad de la imagen y el dibujo quedará completo.
Cuando el dibujo esté listo, puedes agregar pequeños detalles y añadir elementos decorativos: diamantes de imitación, brillantina, cuentas.
Dibujar “Terminar de dibujar la mitad” en las celdas del cuaderno
El dibujo por celdas permite a los niños adquirir sus primeras habilidades de dibujo.
Gracias a esta técnica se produce lo siguiente:
- Desarrollo del ojo, representaciones espacio-temporales, percepción visual;
- Mejorando la imaginación;
- Mejorar las habilidades motoras de las manos;
- Preparando la mano para escribir;
- Preparar las condiciones previas para el desarrollo de la atención voluntaria;
- Adquirir cualidades como la perseverancia, la atención al detalle y la diligencia.
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Dibujar según este principio es conveniente porque el niño ya ve un modelo delante de él y los movimientos en sí son simples y claros. Lo único que se requiere del profesor es dar una breve instrucción, y luego el niño afrontará la tarea por sí solo.
A los niños que aún no estén familiarizados con la técnica se les pueden encargar los dibujos más sencillos con un mínimo de detalles. Las imágenes más complejas también pueden atraer la atención de los niños mayores. La tarea basada en el principio de “terminar de dibujar la segunda mitad de la imagen” brinda una oportunidad de pasar el tiempo de una manera interesante y combinar el aprendizaje con la creatividad.
Clase magistral: dibujar con ambas manos a la vez
La principal ventaja que proporciona al niño dibujar con las dos manos es la capacidad de activar y posteriormente desarrollar ambos hemisferios del cerebro.
Esto permite no sólo desarrollar valiosas habilidades de aprendizaje en el niño (perseverancia, capacidad de concentración), sino que también tiene un efecto beneficioso sobre la coordinación de movimientos.
La activación de ambos hemisferios del cerebro también permite a la persona entrar en un estado de superaprendizaje, cuando la calidad de los procesos de adquisición y desarrollo de conocimientos, habilidades y capacidades aumenta significativamente.
Puedes comenzar a aprender esta técnica con plantillas de laberinto de madera: se le pide al niño que mueva el control deslizante a lo largo de la trayectoria deseada, primero con una mano, luego con la otra y luego con ambas al mismo tiempo. Una vez comprendido y ejecutado el principio del movimiento, se puede tomar papel y lápiz.
Los diseños deben seleccionarse de tal manera que sean simples y tengan una simetría axial clara.
Dibujar con dos manos puede parecer sencillo sólo a primera vista. De hecho, coloca tanto el cerebro como el cuerpo del niño en condiciones no estándar y extremadamente desconocidas. Por lo tanto, debes comenzar con las formas más simples: líneas rectas horizontales y verticales, arcos, espirales y círculos. Y luego – las imágenes terminadas.
Más tarde, la tarea se puede hacer más difícil pidiendo a los niños que muevan los lápices en diferentes direcciones.
Una ventaja importante del dibujo es que el desarrollo de las funciones mentales superiores se produce con mucha facilidad, de forma lúdica y de forma prácticamente imperceptible para el niño. También ayuda a reducir los niveles de ansiedad, un factor que a menudo impide que el niño desarrolle plenamente su potencial intelectual.
Las gotas caen sobre la hierba.
Se le pide al niño que trace y coloree las nubes y las gotas de lluvia en el dibujo.
Luego, utiliza un lápiz verde o un rotulador para marcar las líneas verticales: la hierba.
Cómo los gusanos fueron a visitarse unos a otros
La maestra pide a los niños que imaginen que dos hermanos gusanos no se han visto durante mucho tiempo y quieren reencontrarse.
Para conectarlos entre sí, es necesario dibujar rutas-patrones desde los bordes opuestos del dibujo.
Mariposa
Terminar de dibujar la segunda mitad de la imagen es una tarea similar a un método inusual para mostrar la creatividad de los niños.
Una mariposa brillante y multicolor con un patrón inusual permitirá a los niños desarrollar no solo su vista y atención, sino también el pensamiento creativo.
Jarrón con flores
La peculiaridad de esta tarea es que el niño no solo necesita completar la imagen del jarrón y las flores.
Pero también para continuar el adorno gráfico sin tener soporte en forma de celdas.
rostro humano
Se le pide al niño que dibuje la mitad de la cara de una persona, teniendo en cuenta todas las características: estado emocional, proporciones, accesorios.
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Ejemplos arriba.
Ejercicio "Dibuja una pareja para el patito"
Esta es una versión más compleja del dibujo a dos manos.
Se le pide al niño que dibuje el segundo patito en imagen especular, es decir, de manera que naden uno hacia el otro.
Ejercicio "Gallos"
En la imagen se ven gallos que se pelean constantemente por los granos indicados por puntos dentro de los rectángulos.
La tarea de los niños es terminar de dibujarlos con ambas manos en paralelo, y luego colorear los pájaros ellos mismos.
Ejercicio "Erizos"
Esta es una tarea similar, para completarla primero debes dibujar las agujas del erizo con ambas manos.
Luego, completa el árbol que se encuentra entre ellos.
Doble garabato - Arteterapia
El garabato es una técnica de dibujo que utiliza líneas simples, puntos, rizos y círculos. Su rasgo característico es la ausencia de reglas y requisitos estrictos.
El artista controla de forma independiente el proceso, eligiendo las formas y los medios que le gustan. La selección de patrones se produce de forma intuitiva, bajo la influencia de las emociones y los sentimientos más que de la razón y la lógica.
Los garabatos clásicos se hacen con una sola mano activa. Doble, respectivamente, ambos, lo que permite aumentar muchas veces el efecto terapéutico.
Para la lección, puedes darle al niño una imagen sencilla y sugerirle que le agregue patrones y adornos (por ejemplo, pintar un vestido u otra prenda de vestir, decorar un jarrón, etc.)
Dibujo en el espejo con un niño en edad preescolar. Ideas
Para facilitarle la tarea al niño, puedes sugerirle que primero no dibuje, sino que trace las líneas de la plantilla preparada con ambas manos. Para evitar que tu mano se resbale o se mueva hacia un lado durante el proceso, puedes asegurar la hoja a la mesa usando cinta de papel.
Para los más pequeños, puedes ponerles marcadores en las manos y ubicarlos en el punto de inicio de la imagen. Los niños mayores pueden completar todos estos pasos por sí solos; Es mejor mantener al mínimo la cantidad de indicaciones e instrucciones, pero estar siempre cerca y supervisar el proceso según sea necesario.
Una vez que el niño haya aprendido a trazar los contornos de la imagen con ambas manos, puede pasar al dibujo. Por ejemplo, pídale al estudiante que complete la segunda mitad del dibujo basándose en lo que ya está representado en la hoja. En esta etapa, puedes dejar de lado el papel cuadriculado y optar por una hoja A4 blanca y limpia.
La vista mejorada del niño le permitirá dibujar sin utilizar puntos de referencia y bases esquemáticas que faciliten el dibujo. Una vez dominada esta etapa del dibujo, se puede pasar al dibujo a dos manos sin depender de las partes existentes de la imagen.
Dibujo a dos manos de cuadros enteros. Ideas para niños
Una vez que el niño haya dominado la técnica del dibujo a dos manos, finalmente podrá alejarse de las plantillas y dibujar imágenes completas con una trama específica utilizando ambas manos. No es necesario que sean simétricos: dibujar varios objetos con ambas manos llevará las habilidades de dibujo del cerebro derecho a un nivel completamente nuevo.
Para dibujar el hemisferio derecho, puedes utilizar no solo pinturas, sino también cualquier material natural o suelto., que pueden disponerse simplemente en una secuencia determinada.
Hacer que el niño complete la segunda mitad de un dibujo, dibujar con ambas manos y otras técnicas de pintura no estándar permiten organizar el tiempo libre de los niños no solo de una manera interesante, sino de la forma más emocionante posible. Estas lecciones creativas revelan recursos internos en un niño que ni siquiera conocía.
Vídeo sobre el dibujo
Termina de dibujar la segunda mitad del cuadro: